2017年初中数学学科知识与能力试卷结构与题型示例思维导图
大家准备好参加教师资格证考试了吗？本模板要跟大家介绍一下“2017年初中数学学科知识与能力试卷结构与题型示例思维导图”。这份试卷包含三个部分，分别是学科知识、课程知识和教学技能，其中学科知识题型占了41%，是单项选择题、简答题和解答题，课程知识题型占了18%，也以单项选择题和简答题为主，并增加了论述题。而教学技能部分占了33%，则是案例分析题和教学设计题，整份试卷中，单项选择题占了约27%，非选择题则占了约73%，这里还有部分题目的示例，如单项选择题要考查学习思路、小结方式的作用。简答题则包含为什么“(-1)+(-1)=(-2)”，解答题也要求考生完成一些具体的计算，论述题则包含到初中数学课程中函数的安排，最终则需要考生进行案例分析和教学设计能力的实际运用。
思维导图大纲
2017年初中数学学科知识与能力试卷结构与题型示例思维导图模板大纲
考友们都准备好教师资格证考试了吗?本文"2017年初中数学学科知识与能力试卷结构与题型示例"，跟着树图网来了解一下吧。要相信只要自己有足够的实力，无论考什么都不会害怕!
模 块
比 例
题 型
学科知识
41%
单项选择题
简 答 题
解 答 题
课程知识
18%
单项选择题
简 答 题
论 述 题
教学知识
单项选择题
简 答 题
教学技能
33%
案例分析题
教学设计题
合 计
100%
单 项 选 择 题 ： 约27%
非 选 择 题 ： 约73%
四、题型示例
1.单项选择题
(2) 在初中数学教学中，课堂小结的方式多种多样。有一种常见的小结方式是：结合板书内容梳理本课教学重点和难点的学习思路，同时提醒学生课下复习其中的要点。这种小结方式的作用在于
A.升华情感，引起共鸣 B.点评议论，提高认识
C.巧设悬念，激发兴趣 D.总结回顾，强化记忆
2.简答题
(1)为什么 (-1)+(-1)=(-2)?
(2)一位教师讲了一堂公开课《函数》，多数听课教师认为他讲出了函数概念的本质，但课堂教学有效性不足，突出表现在课堂提问方面。你认为应注意哪些问题才能提高课堂提问的有效性(请结合自己对函数的教学设想来谈)?
3.解答题
4.论述题
在初中数学课程中，把函数安排在代数式与方程之后。谈谈你对于这种安排的看法。
5.案例分析题
阅读下面教学片段，结合案例，阐述数学教学中预设与生成的关系。
(教师认为达到了预期目的，叹了口气，却没有继续追究的原因).
6.教学设计题
请你创设一个引入"负数的概念"的问题情境，并完成本节课引入的教学设计。
沪公网安备 31011502019485号
上海工商