教资考试教育教学知识与能力师生关系思维导图
师生关系这一知识点属于小学《教育教学知识与能力》第一章-教育基础，第九节-教师专业发展中的知识点。主要涉及：1.师生关系的涵义和地位;2.师生关系的内容;3.新型师生关系的特征;4.影响师生关系的主要因素;5.教师建立良好师生关系的基本要求这五个具体考点。出题形式是单选题、简答题、材料分析题为主。
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思维导图大纲
教资考试教育教学知识与能力师生关系思维导图模板大纲
师生关系的涵义和地位
师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度
师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系
师生关系的涵义和地位主要是单选题为主。大家识记即可
师生关系的内容
1.教学上的授受关系
(1)从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者
(2)学生主体的形成既是教育的目的，也是教育成功的条件
(3)对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展
2.人格上的平等关系
(1)学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的
(2)真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系
3.社会道德上的相互促进关系
(1)师生关系从本质上讲是一种“人-人”关系
(2)教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且体现在思想和人格上
师生关系的内容主要以单选题和简答题的形式出现
例如，教学上师生是什么关系?人格上师生是什么关系?社会道德上师生是什么关系?简述师生关系的内容
新型师生关系的特征
1.尊师爱生
现代教育中的“尊师爱生”是师生交往与沟通的情感基础、道德基础，其目的主要是相互配合与合作，顺利开展教育活动
尊师与爱生是相互促进的两个方面
教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖
学生对教师的这种尊敬与信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件
2.民主平等
民主平等包括两方面
一方面是师生关系的民主平等
另一方面是学生之间的民主平等。
民主平等要求教师理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往
善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习
3.教学相长
教学相长包括三层含义
一是教师的教可以促进学生的学
二是教师可以向学生学习
三是学生可以超越教师
4.心理相容
心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作
新型师生关系的特征主要以简答题或材料分析题中的一问来出题。分值较大，需要着重备考
影响师生关系的主要因素
影响师生关系的因素是多方面的，归纳起来有以下几个方面
1.教师方面
(1)教师对学生的态度
教师态度对师生关系有直接的影响
在师生关系中，教师起到主导作用，教师的期望会或明或暗地传送给学生
会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，这就是教师期望效应，也称罗森塔尔效应或皮格马利翁效应
(2)教师领导方式类型
专制型、民主型、放任型三种
在民主型师生关系的影响下，师生关系民主、平等、融洽
(3)教师的智慧
学识渊博是学生亲近老师的重要因素之一
(4)教师人格因素
研究表明，性格开朗、气质优雅、兴趣广泛的教师最受学生欢迎
2.学生方面
学生影响师生关系的主要因素是学生对教师的认识
许多调查表明学生认为教师喜欢自己，就会主动亲近这位教师
3.环境方面
影响师生关系的环境主要是学校的人际关系环境和课堂的组织环境等
影响师生关系的主要因素，主要考点是罗森塔尔效应，多以单选题的形式出现，且频率极高
影响师生关系的主要因素以简答题的形式出现概率比较低，熟悉是三个方面即可
教师建立良好师生关系的基本要求
教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用
从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师的教育水平，取决于教师的文化知识、思想品德、教育技巧等职业素质
建立良好的师生关系，教师应从以下方面努力
(1)了解和研究学生
(2)要树立正确的学生观
(3)要提高教师自身素质
(4)要发扬教育民主
(5)热爱、尊重学生，公平对待学生
(6)主动与学生沟通，善于与学生交往
(7)正确处理师生矛盾
(8)提高法治意识，保护学生的合法权利
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