2018年国家教师教师资格：考前突击教育学（四十五）思维导图
第二章 认知发展与教育第一节 感觉和知觉一、感知觉概述(一)感知觉的概念1. 感觉感觉 是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个
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思维导图大纲
2018年国家教师教师资格：考前突击教育学（四十五）思维导图模板大纲
第二章
认知发展与教育
第一节
感觉和知觉
一、感知觉概述
一
感知觉的概念
感觉
感觉
是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
感觉是一种
简单的心理现象
是认识的起点。
知觉
(1)
知觉的概念
知觉
是在感觉的基础上产生的
它是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体
属性的反映。
(2)
观察和观察力
观察
是人的一种有目的、有计划、持久的知觉活动
是知觉的高级形式。 观察又叫
“思维的知觉”。 观察力是指人迅速、敏锐地发现事物细节和特征等方面的知觉能力。
感觉与知觉的关系
(1)
区别
①感觉反映的是事物的个别属性
知觉反映的是事物的整体属性
②感觉仅依赖于个别感
觉器官的活动
而知觉依赖于多种感觉器官的联合活动
③知觉不仅受感觉系统的生理因素影
响
而且依赖于人的过去经验
受人的心理特点制约
④知觉与词联系在一起。
(2)
联系
①知觉和感觉一样
都是刺激物直接作用于感觉器官而产生的
都是我们对现实的
感性反映形式
②感觉和知觉都是人类认识世界的初级形式
反映的都是事物的外部特
征和外部联系。
二
感觉的种类
外部感觉
外部感觉是指感受外部刺激
反映外部事物个别属性的感觉。
它主要分为视觉、听
觉、嗅觉、味觉和肤觉五大类。
视敏度
也称 视力
是指视觉系统分辨小物体或物体
细节的能力。
内部感觉
内部感觉指感受内部刺激
反映机体内部变化的感觉
主要分为机体觉、平衡觉和运
动觉。
机体觉又叫内脏感觉
是内脏器官的异常变化作用于内脏分析器时所产生的感
觉。
平衡觉是对身体的感觉
也称姿势感觉或静觉。
三
知觉的种类
根据人脑反映的对象的不同
可以把知觉分为物体知觉和社会知觉。
物体知觉
物体知觉可分为空间知觉、时间知觉、运动知觉等。
(1)
空间知觉
空间知觉
是指物体的空间特性在人脑中的反映
包括形状知觉、大小知觉、深度知
觉、方位知觉等。
(2)
时间知觉
时间知觉
是对客观事物时间关系
即事物运动的速度、延续性和顺序性
的反映。
(3)
运动知觉
运动知觉
是对物体在空间位置移动的知觉
直接依赖于对象运动的速度。
运动知觉分为真正运动的知觉和似动知觉。
物体按特定速度或加速度
从一处向另
一处做连续位移
由此引发的知觉就是真正运动的知觉。 似动知觉是指在一定的时间和
空间条件下
人们在静止的物体间看到了运动
或者在没有连续位移的地方看到了连续
的运动。
似动知觉的主要形式有
①动景运动。 当两个刺激
如光点、直线、图形等
按一定空间间隔和时距相继呈现
时
我们就会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动
这就是 动景运动 。
②诱导运动。 由于一个物体的运动使其相邻的静止的物体产生运动的印象
叫
诱导运动
。
③自主运动。 在暗室里
如果你点燃一支熏香或烟头
并注视着这个光点
你会看到
这个光点似乎在运动
这就是 自主运动现象 。
④运动后效。 在注视向一个方向运动的物体之后
如果将注视点转向静止的物体
那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动
这就是 运动后效 。
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