知识点三:行为主义学习理论(一)巴甫洛夫的经典性条件作用论概念:无条件刺激、无条件反应、条件刺激、条件反应基本规律:获得
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2018年下半年国家教师教师资格:小学教育知识与能力总结(五十三)思维导图模板大纲
效果律、练习律、准备律
。
尝试——错误说的教育意义
(1)在这一过程中,教师应该允许学生犯错误,并鼓励
学生多尝试,从错误中学习,这样获得的知识才会更牢固。
(2)在实际教育过程中,教师应努力使学生的学习能得
到自我满足的积极结果,防止一无所获得到消极的后果。(效
果律)
(3)在学习过程中,应
加强合理的练习
,并注意
学习结
束后不时地进行练习
。(练习律)
(4)任何学习都应该在学生有准备的状态下进行,
不能
经常搞“突然袭击”
。(准备律)
(三)斯金纳的操作性条件作用论
斯金纳的观点
(1)人和动物的行为有两种:应答性行为和操作性行为。
(2)
学习的实质
是
建立操作和强化物之间的联结
,
强化
可提高反应的概率
。