7.课程实施理念改革(1)现代学生观:学生是一个完整的生命个体(用发展的观点认识学生,做到悦纳错误、多宽容);学生个体之间
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2018年下半年国家教师教师资格:小学教育知识与能力总结(三十二)思维导图模板大纲
生的发展。
表现:评价目的是促进发展;评价内容综合化,全面素质评
价;评价方式多样化,定性和定量相结合的评价;评价主体
多元化,教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用
的评价;更注重评价过程,形成性评价和终结性评价有机结
合。
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