2018年下半年教师资格考试：中学数学教案（二）思维导图

知识与技能目标：理解并掌握小数的意义，掌握小数与十进制分数之间的关系。

过程与方法目标：发展学生观察能力和类比推理能力

情感态度与价值观目标：体验数学学习的乐趣

二、教学重点：

三、教学难点：

游戏导入

创设猜数字游戏

探究交流，获取新知

1．探索一位小数的意义

2．认识二、三位小数

3．认识计数单位和进率

1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。

师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。

（指名学生回答，并说明理由。）

教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？

教师小结：你们刚才说的只是根据自己的喜好来决定你想穿的校服的颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色。）

教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？（学生自由发言。）

教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，看看在这四种颜色中，大多数同学喜欢哪种颜色。

1、讨论收集数据的方法。

2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？（让学生自由发言，说出自己的发现。）

1、完成教材第3页“做一做”，调查本班同学喜欢去哪里春游。

2、完成教材“练习一”的第1题。

师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？

学生自由发言。

教师小结：这节课，我们通过举手表决的方式统计了本班同学喜欢的校服的颜色，喜欢去哪里春游，喜欢参加哪个课外活动，这个方法简便，易操作，下次我们班级调查就可以采用这种方法。

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