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高中数学《分层抽样》答辩题目及解析思维导图

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回憶褶皺 浏览量:42023-03-14 18:49:40
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高中数学《分层抽样》答辩题目及解析思维导图内容包含了三种随机抽样各自的优缺点和适用情况,和用生活实例导入新课的方法和本堂课的优缺点。简单随机抽样适合小样本的调查,操作简单,系统抽样适合大样本的调查,可节约抽样成本,而分层抽样充分利用了已知的总体信息,得到的样本比前两种方法更具代表性,能得到各层的子样本以估计各层的信息。导入的作用是引发学生的兴趣,提升学习的自主性,使用生活实例可以达到这个目的,本堂课的设计完全符合新课标要求,学生主导,重难点突出,但可能存在预设不准确的问题,需要努力增强自身教学经验来改进。

思维导图大纲

高中数学《分层抽样》答辩题目及解析思维导图模板大纲

一、三种随机抽样各自的优缺点和适用情况是什么?

【参考答案】

简单随机抽样:简单随机抽样是最基本的抽样方法,其他的各种随机抽样方法中,大多都会以某种形式引用它。它的操作简单,适合于小样本的调查。

系统抽样:系统抽样比其他随机抽样方法更容易施行,可节约抽样成本。系统抽样适合于大样本的调查。

分层抽样:分层抽样充分利用了已知的总体信息,得到的样本比前两种方法有更好的代表性,并且可以得到各层的子样本以估计各层的信息。

二、说一说你导入的特点。

【参考答案】

导入是为了引发学生的学习兴趣,让学生为后面的学习进行初步的思考,提升后面知识学习的自主性。

我正是贯穿导入的这一个作用,所以我用生活实例来导入新课,一方面能够调动学生的积极性,另一方面也能够降低数学的难度,便于学生的理解。

三、说一说你本堂课的优缺点。

【参考答案】

我本堂课的设计充分体现了新课标的要求,每一步的设置都以学生为主,让学生自主探索交流,在教学的基础上也充分锻炼了学生的能力;而且本次教学设计环节完整,重难点突出,提出的问题层层递进,是符合学生认知规律的教学。在教学中,我认为我的教学设计还有不足的地方,可能预设学生回答的时候不太准确,或者并没有把学生的回答全部预设到,在今后的教学中我会努力增强自身的教学经验来弥补这一不足。

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