精彩主题班会活动鉴赏思维导图

主持人安排事先组织好的10位学生，在舞台上进行中华民族文化瑰宝的巡回展示，所涉及到的文化瑰宝分别为：京剧脸谱、秦兵马俑模型、太极图、琵琶、祥云刺绣、青花瓷器、泥人面塑、文房四宝、指南针以及皮影。在学生巡回展示之前，主持人向学生提出问题：“请同学们在观看完毕之后，谈一谈自己从中获得了什么样的感受。”提问结束后，学生思考并作答。借此引出本次主题班会的主题——传统文化。并宣布本次《传统文化、薪火相传》主题班会正式开始。

主持人请学生表演实现准备好的历史情景剧《放下那最美》：由几位同学表演在八国联军侵华战争中，为守护圆明园文化遗产而至死不肯放下那些中华民族的国粹瑰宝的场面。表演完毕后，请同学们各自分享自己的感受。通过此活动，学生能够树立传统文化传承缺失的危机感。

请同学们按照事先抽签决定的顺序以“校园安全驻我心”为主题进行一个5分钟的小演讲，学生演讲完毕后，请同学采用互评的方式选出最喜欢的演讲家，并给予奖励。通过此活动，学生能对校园安全的重要性有了更深的认识。

主持人请本地文化局的工作人员，为本班学生带来精彩的剪纸艺术表演，并且请工作人员教给学生简单的剪纸技艺。全班同学共同在愉快地氛围中去尝试剪纸，最后请学生们把自己的作品粘贴在班级的文化宣传栏上。

教师组织学生围绕教室站成一周，并喊出口令“桃花朵朵开”，学生回应“桃花几朵开”，教师说出1-7任意数字，学生根据教师所喊数字，对应人数抱团，由剩余同学进行才艺展示。

教师组织学生分为三人一组，两人手搭手扮演松鼠，另一人扮演松鼠。游戏开始后，学生根据教师所喊口令“松鼠找松鼠”、“松树找松鼠”、“松鼠换树洞”等，进行相应动作，游戏中错误动作的小组，接受惩罚，进行才艺展示。

教师组织全班男同学进行抽签，抽签箱子中为全班女同学的名字，被抽到的女同学用三条赞美的词语夸奖男同学。相反，则由女同学进行抽签，通过此活动，学生能够感受到异性相处之间的真诚感。

教师组织同学们在信纸上，写出自己最近和其他同学所发生的矛盾，书写完毕之后收集信纸，并且匿名念出信纸内容，随即将矛盾信纸扔入事先折叠好的“矛盾粉碎箱”中，并告诉同学们，随着信纸的粉碎，彼此之间还是好朋友。通过此活动，学生之间能够学会消除彼此之间的矛盾。

以上即为部分优秀的活动范例，希望能对更多的同学在教育方案设计的书写中，有一定的启示作用。