《四季童趣》教学设计思维导图
《四季童趣》教学设计
树图思维导图提供 《四季童趣》教学设计 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 《四季童趣》教学设计 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：c71def6d3f284c24a0bb31a68c819469
思维导图大纲
《四季童趣》教学设计思维导图模板大纲
一、教学目标
【情感、态度、价值观】
通过学习歌曲，学生能够感受一年四季的欢乐景象，激发对生活的热爱。
【过程与方法】
通过小组创编活动，能够提升实践及创造能力。
【知识与技能】
完整有感情地演唱歌曲，处理好歌曲中的力度变化。
二、教学重难点
【重点】
完整有感情地演唱歌曲。
【难点】
处理好歌曲中的力度变化。
三、教学用具
钢琴、多媒体
四、教学过程
(一)导入新课
1.教师组织活动，学生说说“我最喜欢的的季节”。(学生自由发言并说明理由)
2.教师总结：从大家的交流中我们感受到了一年四季都充满了无限的乐趣，今天就让我们乘着歌声的翅膀去四季中寻找童年的乐趣吧!引出课题《四季童趣》。
(二)感知歌曲
1.初听歌曲，整体感知
播放歌曲，请学生完整聆听，设置提问：“歌曲的情绪是怎样的?”(天真、活泼地)
2.复听歌曲，剖析内容
(1)再次聆听，思考：“歌曲中讲述了小朋友在四季中分别干了什么?”(春天—放风筝;夏天——捉小鱼;秋天——摘苹果;冬天——滑雪橇)
(2)引导：你能从中感受到什么呢?(四季充满乐趣，生活无限美好)
3.教师范唱，解决难点
(1)教师范唱，引导学生观察：谱面有什么特点?(有很多休止符和力度记号)
(2)追问：细心的同学们有没有发现老师是怎样将力度记号表现出来的呢?(时强时弱)让我们带着节奏朗读歌词体会休止符的作用。(更加充满趣味性)
4.学唱旋律，把握力度
教师弹琴，学生随琴模唱旋律，尝试表现出歌曲中的力度变化。
5.教师弹琴，完整演唱
(1)教师弹奏伴奏，学生加词齐唱歌曲。
(2)分成四组，每组唱一个季节，再次感受四季的乐趣。
(三)巩固提升
分发乐器，以小组为单位尝试为歌曲中色块处的旋律编配伴奏，并推选代表上台展示。
(四)小结作业
1.小结：师生共同总结回顾本节课的收获，并根据学生的回答加以总结性评价及情感升华，再次感受四季的乐趣，激发对生活的热爱。
2.作业：画出一幅你最喜欢的季节美景图。
五、板书设计
相关思维导图模板
树图思维导图提供 分析传统文化进行创新设计的优秀作品 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 分析传统文化进行创新设计的优秀作品 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：b10e0023950f5b8b1cd58ca2e19944cc
树图思维导图提供 系统界面设计 在线思维导图免费制作，点击“编辑”按钮，可对 系统界面设计 进行在线思维导图编辑，本思维导图属于思维导图模板主题，文件编号是：732c1de6df43ec41efdaabc911d6e85c
沪公网安备 31011502019485号
上海工商