初中语文《我爱这土地》教学设计思维导图

【知识与能力】了解本首诗歌的写作背景，领会诗歌的象征意义

【过程与方法】熟读成诵，把握诗歌的节奏和旋律

【情感态度与价值观】把握诗歌的爱国主题，加深对爱国的理解

【教学重点】理解关键诗句，从而理解诗人的爱国情感

【教学难点】领会诗歌的象征手法并且理解其中的象征意义

朗读法、小组讨论、多媒体教学

(一)谈话导入

(二)整体感知

(三)深入研读

(四)拓展延伸

(五)小结作业

整首诗歌的教学深刻的把握住了诗歌的特征。

充分的利用了朗读这个教学方法来展开教学，在整体感知环节采用了听音频的方法，直接让同学们们感受诗歌的走向，并且进行了朗读指导;其次，在深入研读的环节，分析一处意象，就会朗读这句诗歌，在这样子的过程中，学生能够充分把意象和情感的结合，最后小结的时候，也是在此带着情感朗读诗歌，升华情感。

另外，把握住诗歌的重要环节就是意象这个环节，将诗歌中出现的意象进行讲解，学生能够明确整首诗歌的重难点，而且，我觉得作业更是一个对这个“意象”学习的升华，作业很新颖，让同学们改写诗歌，用“繁荣”的意象来描写，能够帮助同学们加深的意象的把握。

当然是个离不开情感的升华，最开始介绍的背景上，能够将整个情感奠定，再加上最开始就把情感铺垫完成，最后在升华总结，并且能够延伸出对现在的理解，也完成了整首诗歌的情感教学。

整体上完成的诗歌的教学目标的设定。