《爱在家人间》教案思维导图

活动一：让学生展示课前准备好的与家人的生活合照，并和大家分享照片背后的故事。

学生展示后老师进行总结：每个家庭的亲情表现形式不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和等等。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望亲情，甚至因此否认亲情的存在。

继续展示案例：请学生阅读课本78页《闹钟没有妈妈的味道》，询问学生看后有什么感受。

学生回答后老师进行总结：在现实生活中，由于亲人的离开，新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变，但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。

过渡语：进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活;另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。这也就产生我们和父母之间的矛盾。

活动二：展示案例

案例1：早晨起来晚了，来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨，尽管听起来有点烦，但心里还是暖暖的。

案例2：爸爸平时总加班，根本没时间管我。那天开完家长会，他非要和我谈谈学习。我抱怨他只知道“散养”我，没资格和我谈学习。他真诚地说他的确想“圈养”我，只是他亲自“饲养”的时间少，以后一定改进。

案例3：在淅淅沥沥的小雨中，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，结果不小心崴了脚，我一时心急冲他嚷嚷：“我这么大的男孩子，这么点儿下雨，至于吗?”同学都说我对妈妈的态度不好，妈妈对他们摆摆手，低声说：“我知道他是心疼我。”

提问：同学们，类似的碰撞，在你的生活中有吗?请选择两三件，分小组讨论并派代表在班上分享一下，并说一说感受。

学生回答后老师进行总结：在生活中我们有时审视父母给予我们的爱，质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突，这是我们成长中难以回避的问题。

引导学生完成课本80页的探究与分享

并审视表格中的内容，在小组进行讨论如何更好的增进亲子关系，并在班里进行分享。

教师进行总结：作为两代人，由于我们与父母的心智，学识，经历，等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方感情，影响家庭和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。那么如何更好地与父母相处呢?有什么技巧呢?学生思考进行回答。

过渡语：因为我们与父母相处的太平常，所以我们可能很少认真体会和感受与父母相处得那些瞬间。请同学们阅读课本81页的探究和分享，思考：如果你是小强，你会怎么做?

同学们可以针对这个问题进行小组讨论，然后小组代表进行回答。

老师通过多媒体出示与父母沟通的技巧进行点评：