大学教师的职业特质与心理素质思维导图
本思维导图总结大学心理学第七章大学教师心理内容大学教师的职业特质与心理素质
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思维导图大纲
大学教师的职业特质与心理素质思维导图模板大纲
一、职业特征：
教师劳动的示范性、复杂性、创造性、独立性与团体协作性、长效性。
二、大学教师的职业特色：
学术研究者；学术指导者；终身学习者；师生人际关系协调者；社会服务者。
三、大学生教师的心理素质与威信
（一）大学教师的心理素质
1.教师的能力：
一般能力：
观察力、记忆力、思维力、想象力和注意力。
教育能力：
教学能力、教育机智、教育科研能力。
2.教师的情感：
热爱教育事业，热爱学生
3.教师的意志品质：
明确的目的性、处理问题的果断性和坚定性、解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力、充沛的精力和顽强的毅力。
（二）大学教师的威信
1.教师的威信体现着教师对学生的凝聚力、吸引力、号召力和影响力。
2.大学教师威信的形成
影响教师威信形成的客观因素：
教师的社会地位，社会评价。
主观因素（决定因素）：
主观因素（决定因素）：
利用首因效应；注意仪表、作风、习惯；加强师生间交往；在课堂中展现自己的睿智。
四、大学教师的心理健康
主要表现：
由压力引起的焦虑、抑郁的心理；人际关系的不协调。
解决方式：
首先教师自己应该学会倾诉自己的压力与焦虑；其次学校应该关注教师的健康，切实可行地位教师减压。
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