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作文指导的方法思维导图

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前一次作文讲评课中,就对后一次作文进行提示性的指导。这种指导针对性较强,但必须注意前后作文的连续性。

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思维导图大纲

作文指导的方法思维导图模板大纲

(1) 结合讲读课进行指导

一般说来,语文教材中的课文常常是学生作文的主要范例

鲁迅曾经说过:“凡是已有定评的大作家,他的作品,全部就说明着‘应该怎样写’

只是读者很不容易看出,也就不能领悟。”教师讲授一篇课文,除了对学生进行思想情感教育,帮助学生提高阅读能力外,还要让学生在读的过程中懂得这些文章是怎样写出来的,为什么写得好,从而提高他们的写作能力

因此,教师要充分利用课文的讲读来启发、指导学生作文。做到读写结合教学

(2) 结合范文进行仿写指导

可以从报刊上选文章,根据作文的要求对文章进行重点的评析,启发学生学习文章的语言和写法,进行模仿写作

(3) 结合讲评进行指导

即在前一次作文讲评课中,就对后一次作文进行提示性的指导

这种指导针对性较强,但必须注意前后作文的连续性

(4) 在普遍指导的基础上进行个别指导

集体与个别相结合的指导

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