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作文指导的方法思维导图
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前一次作文讲评课中，就对后一次作文进行提示性的指导。这种指导针对性较强，但必须注意前后作文的连续性。
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思维导图大纲
作文指导的方法思维导图模板大纲
（1) 结合讲读课进行指导
一般说来，语文教材中的课文常常是学生作文的主要范例
鲁迅曾经说过：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’
只是读者很不容易看出，也就不能领悟。”教师讲授一篇课文，除了对学生进行思想情感教育，帮助学生提高阅读能力外，还要让学生在读的过程中懂得这些文章是怎样写出来的，为什么写得好，从而提高他们的写作能力
因此，教师要充分利用课文的讲读来启发、指导学生作文。做到读写结合教学
（2) 结合范文进行仿写指导
可以从报刊上选文章，根据作文的要求对文章进行重点的评析，启发学生学习文章的语言和写法，进行模仿写作
（3) 结合讲评进行指导
即在前一次作文讲评课中，就对后一次作文进行提示性的指导
这种指导针对性较强，但必须注意前后作文的连续性
（4) 在普遍指导的基础上进行个别指导
集体与个别相结合的指导
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