作文批改的方式、方法思维导图

旁批也叫眉批，是写在作文旁边的批语，着重解决个别和局部性的问题

总批也叫尾批，是针对全文的优缺点所做的总的评价，是给学生指出努力方向的文字，着重解决全局和整体性的问题

通览学生作文时，进行略改(只改用词造句、标点符号、格式等)，了解并掌握全面情况

。然后根据作文中存在的问题，选出有代表性的作文作为本次批改的重点(数量可为全班的三分之一)，进行详细批改

详改和略改都要评出成绩。最后，教师从略改和重点批改的情况中概括出本次作文的主要倾向，作为全班讲评时的材料，使没有得到重点批改的同学也能从中比较出自己的优缺点，得到启发

这种批改的好处是：教师可以节省时间和精力，减少“无效劳动”，学生也能够明确自己写作中的主要问题，及时引起注意

也叫典型批改。教师挑出一篇或几篇具有代表性的作文印发给学生，组织全班学生集体修改和评论，最后由教师归纳学生意见，示范评改

所谓有代表性，就是在遣词造句，审题立意，布局谋篇等方面具有普遍性问题的作文

近来，有些学校还采用幻灯批改的方式，将选好的作文及批改情况通过幻灯显示出来，大大增强了批改的效果

学生自改或互改，要在教师指导下进行。教师要提出具体的评改要求和重点，进行合理的组织和及时有效的指导

学生错改、漏改的地方，教师要加以订正

具体做法可以先由学生自己修改或互相修改，然后由教师复评，复改，评定成绩

在当面批改时，要引导学生独立思考，自己找出毛病，和教师共同讨论，不要形成教师讲，学生听的局面

单个学生面改，进行个别指导，无疑效果会比较好，但为了节省时间

也可以选出同一类型作文的学生，多几个人一起来分析一篇作文，指出共同性的问题，分析一篇，解决一批