初中三年学习规划思维导图

预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面

要在预览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来

同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点

这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力

A）做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件

B）集中注意力。思想开小差、分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰

C）认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，做老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得，会比听现成结论的学习效果好

D）在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路

E）抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分

F）做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。为了充分理解和消化，必须记笔记

G）注意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提问式交流，都可以促进学习

作业是提高思维能力，掌握知识，提高解题速度的途径

通过审题，分析问题，解决问题可以达到巩固检验自己的目的

完成作业时，一定要做到独立完成，形成自己的一个独立的思维习惯

A）课后回忆，即在听课基础上把所学内容回忆一遍

B）精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了

C）整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的帮助

D）看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力

E）单元复习的要求

a）本单元（章节）的知识网络

b）本章的基本思想与方法

c）自我体会：对本章内自己做错的典型问题应有建立错题库，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上

要尽早的完成从小学到初中的角色变换，越早适应初中的学习习惯，越能够比别人提前一步

在学习的过程中要稳扎稳打，脚踏实地的学好每一个知识点，不放过每一个小错误

初中的要求与小学不同，它对每一个知识点都挖掘的比较深，在弄懂的基础上要求能够熟练应用，甚至创新

初一的学习也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要适当学习初二知识，毕竟初二的难点更多，及早的了解一些，有助于分担初二学习的负担

初一的基础如果打得很好，并且在初一升初二的暑假对初二知识有一个大概的了解，那么学好初二内容决不困难

因为初二的知识虽难，但它所应用的很多解题技巧或思想我们在初一都讲过了。到了初二只不过是换一个外壳包装，或进行更深入的拓展而已

在初二的学习中，我们要注意对相关类型题目的总结，尤其是那些自己易错的题目或不会的题目，一定要进行归类，进行有针对性地学习

初三的知识点不多，但却都是中考的重点和难点

而且初三的学习以复习为主，复习要求全面、有针对性

尤其是到了初三下半年，最好能够将近几年的中考真题做一下，了解一下哪些地方会出难题，要下功夫掌握；哪些地方出简单题，只需了解即可

脚踏实地的学习，持之以恒的努力，自然而然就会有好的收获