教育知识与能力《班级与班集体建设》思维导图

1.群体由两个以上的个人组成；

2.群体成员根据一定的目的承担任务，相互交往，协同活动；

3.群体成员受共同的社会规范制约。

个体一旦明确自己是属于某个群体的，就能免除孤独和怯懦，获得安全感。儿童和青少年到了一定的年龄，就有进入学校、参加同龄人的组织并和他们一起活动的需要。在他们进入学校和自己的班级后，就会感到踏实、温暖，甚至会为自己是其中的一员感到自豪和骄傲。

认同是指人们对其所喜欢和崇拜的对象的某些思想和行为的赞同和模仿。当学生喜欢自己的学校和所属的群体时，会因认同而与学校群体保持共同的看法和评价。相应地，学校群体对学生所具有的认同作用就明显，个体就愿意接受学校的影响并与学校群体融为一体。

当学生的思想、观点、情感、行为等得到学校群体的肯定与鼓励时，个体就获得了一种支持的力量，就会增强其进一步努力的信心，成为其前进的动力。每一个学生都需要从群体中得到肯定、鼓励和支持，特别是那些学习与适应困难的学生更需要这种支持与帮助。

群体对个体的归属、认同与支持功能最后都可以归结为一个功能，即人才培养或人才塑造功能。学校利用群体规范、群体的凝聚力和影响力来教育和塑造人是其教育方法与手段中的一个重要组成部分。