思想政治教育过程及其规律思维导图

思想品德结构包括⼼理⼦系统，思想⼦系统和⾏为⼦系统

含义

构成要素

是⼈们在⼀定思想指导下形成的

在品德⾏为中表现出来的较为稳定的⼼理特点、思想倾向和⾏为习惯的总和

宏观社会环境

微观社会环境

宏观环境中的经济环境对⼈们的思想品德起着根本性的制约作⽤

政治环境直接影响和规范⼈们的政治⽴场、政治观点、政治态度，⽂化环境对⼈们的思想品德起着潜移默化的作⽤

微观环境也对⼈们的思想品德有着持久⽽全⾯的影响

环境对⼈的影响都是通过实践这⼀中介⽽实现的

是⾏为的先导、基础和前提

是⼈们对⼀定社会的思想道德关系及关于这种关系的理论、原则、规范的理解和认识

情感起着催化、强化的作用

⼈们在现实的思想道德关系中表现出来的⼀种爱憎好恶的态度

意志是体现品德意识、调节道德⾏为的重要精神⼒量

⼈们在实践理想、履⾏道德义务的过程中，⾃觉的克服困难和排除障碍的能⼒

信念是深刻的认识、强烈的情感、顽强的意志的有机统⼀

具有综合性、持久性和稳定性的特点

信念在思想品德中居于主导地位，是驱动和指导个体⾏为的重要⼼理因素

⼈们发⾃内⼼地对某种思想道德原则和规范的真诚信仰

⾏为是个体思想品德的外在表现和综合反映

是衡量个体思想觉悟⾼低、道德品质优劣的重要标志

⼈们在认识、情感、意志和信念的⽀配下，在实践活动中履⾏⼀定的思想道德义务的实际⾏动

主体内在的诸要素之间的⽭盾运动

⼀定社会要求与原有的思想品德状态之间的⽭盾运动

教育者根据⼀定社会的思想品德要求和受教育者思想品德形成发展规律

对其施加有⽬的、有计划、有组织的教育影响，促使其产⽣内在的思想⽭盾运动

形成⼀定社会所期望的思想品德的过程

概念不同

所属的范畴不同

联系

教育者

受教育者

教育介体

三者的关系