教资之中学科目二记忆规律简答合集思维导图
教资之记忆规律简答思维导图
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思维导图大纲
教资之中学科目二记忆规律简答合集思维导图模板大纲
教师培养学生注意力的方法
（一）无意注意规律在教学中的应用
1.在教学过程中教师要善于利用有关刺激物的特点组织学生的注意。一方面要消除那些容易分散学生注意的无意注意因素，如保持教室的安静、教室内布置的简朴等；另一方面则应充分利用容易引起学生对教学内容产生无意注意的因素，使学生集中注意听讲。
学方法要新颖
教学形式要多样化
教学组织要生动有趣
教学内容要丰富且逻辑性强
2.教师在教学中要考虑学生的需要、兴趣、知识经验和情绪状态，使教学方法、教学形式、教学内容符合学生的需要，切合学生实际，引起学生的无意注意。
（二）有意注意规律在教学中的应用
1.明确学习目的和任务
2.激发和培养间接兴趣
3.正确组织课堂教学
4.采取方法，制止注意分散
（三）两种注意转化规律在教学中的应用
在教学中，教师应充分利用两种注意转换的规律来组织教学。
在教学中如何运用记忆规律
1.明确记忆目的，增强学习的主动性
2.理解学习材料的意义
3.对材料进行精细加工，促进对知识的理解
4.运用组块化学习策略，合理组织学习材料
5.运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量
6.重视复习方法，防止知识遗忘
短时记忆的特点
1.时间很短，短时记忆一般不会超过1分钟，一般是30秒左右
2.容量有限，一般为7±2个组块，平均值为7
3.意识清晰，短时记忆是服从当前任务需要，主体正在操作、使用的记忆，主体有清晰的意识
4.操作性强
5.易受干扰
如何通过复习防止遗忘
1.及时复习
2.合理分配复习时间
3.分散复习与集中复习相结合
4.复习方法多样化
5.运用多种感官参与复习
6.尝试回忆与反复识记相结合
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