读书笔记《教育心理学》教育心理学绪论思维导图

研究对象

研究主体

研究任务

二重性

理论体系

方法论体系

内容体系

理论探索任务

实践指导任务

提高教育工作者 的理论素养，形成正确的教育观念

完善教育工作者的知识结构，加速教师的专业化发展

认知教与学的特点，贯彻因材施教的原则，提高教育效率

从研究对象的角度分析

从学科属性的角度分析

从有机体发生的角度看

从有机体发展的角度看

从人与其他生物的根本区别角度看

含义

观察法

调查法

个案研究法

含义

实验室实验法

自然实验法

理论探讨

课题选择

提出研究假设

研究计划的制定

研究方法和对象的选择

研究的具体实施

研究结果的检验

撰写研究报告

社会背景

哲学背景

心理学背景

科学理论背景-进化论

教育心理学的催产士

教育心理学的创立

创立阶段

迷茫阶段

选择阶段

整合阶段