中学教育学考点古代教育思维导图

传说当时已有“痒”、“序”、“校”三种教育机构

到了商朝，又增加了“学”和“宗”

并有了“国学”与“乡学”之分，即有设在王城和诸侯国都的学校与设在地方的学校以及设在问里的塾校，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育

孔子堪称首创私学的大师，他的私学创办时间之长久、规模之宏大、教育经验之丰富、影响之深远，在中外教育史上都是最著名的

墨子也曾创办私学，规模和影响也很大，与孔子的儒家私学并称为“显学”

春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进形成了百家争鸣的盛况

汉武帝以后，采取了董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议{实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远的影响

汉代的选士制度是春秋战国时期养士制度的发展，也是后世科举制度的前身

它对于改变魏晋南北朝时期“上品无寒门、下品无土族”的严格等级制度起到了积极的作用

为广大中小地主阶级子弟进官为吏开辟了道路，但也加强了对知识分子的思想和人格的限制

特别是《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》，此四书成为教育的基本教材和科举考试的依据

科学技术和文学艺术的内容不再是科举的内容，知识分子的毕生精力用在经书的背诵上

不仅社会思想受到钳制，而且在形式上的创造性也被扼制

一直到光绪31年(1905年)，科举制度再也不能适应社会爱展的要求，清政府才下令废科举、开学堂

婆罗门教有严格的等级规定，把人分成四种等级

上述前面两个种姓是天然的统治者

但佛教比较关心大众，表现在教育上主要是广设庙宇，使教育面向更多的群众，形成了寺院学府的特色，一直延续到英国殖民地时期

大约从公元前3500年起，埃及就逐步进入奴隶社会，开始了人类文明发展的历程

其教育实践和思想的产生、发展在整个人类社会的发展中，也有着非常重要的影响地位

主要包括宫廷学校、职官学校、寺庙学校和文士学校四大类

7～12岁的儿童进入私立学校学习，但进入这种学校学习的大都是社会地位比较低下阶层的子弟

贵族阶级子弟都是聘请家庭教师，不送子女上学

中等教育则主要是贵族和富人的教育，学校以学习文法为主，也学习拉丁文和修辞

古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉

这一时期，统治残酷，等级森严，思想专制，文化教育几乎完全为宗教所垄断，异教学校被取缔，世俗文化被否定

最受重视和尊重的教育是培养僧侣人才的教育，这种教育由僧院学校或大主教学校担当