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道德与法治七年级下册第二单元第四课《揭开情绪的面纱》课堂笔记思维导图

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本模板详细介绍了道德与法治七年级下册第二单元第四课《揭开情绪的面纱》的课堂笔记,内容完整。

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思维导图大纲

《揭开情绪的面纱》课堂笔记思维导图模板大纲

第1课时 青春的情绪

人的基本情绪

情绪是一种复合的心理状态,包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分

当我们快乐的时候,可能会感到精力充沛,对新鲜事物充满好奇;可能会笑容满面,步履轻盈

当我们愤怒的时候,可能会血压升高、心跳加快;可能会感到口干,也可能会出汗

当我们悲伤的时候,可能会觉得沮丧、泄气、无精打采,甚至想哭

当我们害怕的时候,可能会心跳加快,呼吸急促、肌肉紧张

情绪的作用

影响我们的观念和行动

可能激励我们克服困难、努力向上

也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前

青春期的情绪

特点

①反应强烈;②波动与固执;③细腻性;④闭锁性;⑤表现性

产生原因

进入青春期,随着身体发育和生活经验不断丰富,我们的情绪也发生着变化,表现出青春期的情绪特点

意义

青春期的情绪特点体现了青春的活力,它带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩

青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的

第2课时 情绪的管理

情绪的表达

特点

情绪表达具有相通性或相互感染性。即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人

情绪表达不仅影响自己的身心健康,而且关乎人际交往

启示

在人际交往中,既要了解自己的情绪,接受它们,同时也要学会以恰当方式表达情绪

调节情绪

原因

保持积极的心态,享受喜悦和快乐,可以让我们的青春生活更加美好

适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康

作用

学会合理地调节情绪,使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境

合理调节情绪的方法

改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等

怎样调节愤怒情绪

与信赖的长者交流

自我提醒

运用“我感到愤怒,是因为……”的表达方式

寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式

写一封信

如何安慰他人

为他做些体贴的事

做一个耐心的听众

设身处地,向他表示理解

帮助他转移注意

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