教资考试教育教学知识与能力浅析“动机冲突”思维导图
在教资考试中，动机冲突都是一个考察次数较多的知识点，大多以例子型单选题考察。那么在了解动机冲突的内容之前，我们先来了解，动机冲突究竟是如何产生的。
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思维导图大纲
教资考试教育教学知识与能力浅析“动机冲突”思维导图模板大纲
动机冲突如何产生
在心理学关于意志过程的知识点中，有意志行动的概念，受意志支配的行动叫意志行动
所以意志行动是有意识、有目的的行动，行动过程中是通过克服困难和挫折才能达到的
而意志行动的产生又分成两个阶段
采取决定阶段与执行决定阶段
所谓的采取决定阶段，通俗的解释就是，我为什么要行动、我该怎么行动，也就是在行动之前对我们即将开始的行动的事先意志准备
分成三个部分
动机冲突、确定行动目的、选择行动方法和制定行动计划
而执行行动阶段正是真正的开始执行行动、开始具体实践的阶段
而我们今天要讲的“动机冲突”，正是采取决定阶段的第一步
动机冲突
又叫心理冲突，指的是两种或两种以上不同方向的动机、欲望、目标和反应同时出现
由于莫衷一是而引起的紧张情绪
我们在采取决定时，首先要做的就是确定行动目标、行动方向
而在这时，由于我们有想要或是不想要某些目标，即趋或避，而产生了动机冲突
动机冲突的四类
一、双趋冲突
双趋冲突又称为接近—接近型冲突，简单来说，双趋冲突便是“鱼与熊掌类”的问题
当两个东西都想要，但是只能选择其中一个时，产生的心理冲突与矛盾
例如
小明既想要买小汽车玩具，又想要买游戏机，但是妈妈只允许买一个礼物
这时小明内心产生的难以二择一的矛盾心理，便叫做双趋冲突
二、双避冲突
双避冲突又称为回避—回避型冲突，同理，指的是当两个目标都想要避开，但是只能选择一个避开时
由此产生的动机冲突，即“前有狼后有虎”类问题
例如
小明既不想写作业，又不想洗碗，但是只能回避其中一个任务，而不得不选择另一个任务去执行。这便是双避冲突
三、趋避冲突
趋避冲突又称为接近—回避型冲突，指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突
值得注意的是，双趋、双避冲突中的目标都是两个，但趋避冲突的目标却是只有一个，且既有吸引力，又有排斥力
例如
想喝奶茶，却又怕胖
四、多重趋避目标
多重趋避冲突又称为多重接近—回避型冲突，是指由于面对两个或两个以上既对个体具有吸引力又遭个体排斥的目标或情境而引起的心理冲突
值得辨析的是，多重趋避目标与趋避目标存在相同点，都是目标同时具有吸引力和排斥力
但不同在于，趋避目标只有一个，而多重趋避目标，存在两个及两个以上这样的目标
比如
明准备吃午饭，想吃火锅，却怕味道重
想吃烧烤，却怕上火
想吃面条，又觉得距离太远
此时多个目标都有各自不同的吸引力和排斥力，面临这多选一的问题时，小明产生了多重趋避动机冲突
因此，一旦动机冲突解决完成，我们的决定有了一个具体的目标指向，那么接下来便是开始明确行动的目的、制定行动的计划、方法
以及进入第二阶段，真正的开始执行行动
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