2018年国家教师教师资格：考前突击教育学（十一）思维导图

教育理论综合

这是素质教育的时代特征。

培养创新精神和实践能力不是一般性的要求

更不是可

有可无的事

而应成为教育活动的根本追求

成为素质教育的。 能不能培养学生的

创新精神和实践能力是应试教育和素质教育的本质区别。

(4)

素质教育的意义

为什么开展素质教育

创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育。

基本特征

:(1)

相对于传统教育而言

创新教育是一种超越式教育

;(2)

相对于现存教

育而言

创新教育是一种我国现存教育的主体性教育

是脱胎于计划经济的教育

;(3)

相

对于应试教育而言

创新教育是一种健全人格教育

;(4)

相对于素质教育而言

创新教育

是高层次的素质教育

是素质教育的高体现。

任务

培养学生的创新素质。

基本属性

:(1)

普遍性

;(2)

综合性

;(3)

革命性。

教育创新

是指为实现一定的教育目标

在教育领域进行的创新活动。 教育创新的

内容包括

教育观念的创新、教育内容的创新、教育方法与手段的创新、教育教学评价体

系和方法的创新、教师素质和要求的创新、教育教学管理体制的创新。

第二节

教育制度

教育制度是指一个国家或地区各级各类教育机构与组织的体系及其各项规定的总

称。

它有广义和狭义之分。

广义

指 国民教育制度

是一个国家为实现其国民教育目的

从组织系统上建立起

来的一切教育设施和有关规章制度的总和。

狭义

指 学校教育制度

简称 学制

是一个国家各级各类学校的总体系

具体规定