教师如何用好课堂上的信息化‘神器’思维导图
教师如何用好课堂上的信息化‘神器’
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思维导图大纲
教师如何用好课堂上的信息化‘神器’思维导图模板大纲
信息技术的发展正在推动时代变革，教育能否跟得上信息技术的脚步?在教师招聘结构化面试的面试中，综合分析能力测查的题目除了教师教育教学行为事件，还包括教师自身的专业性发展、教育教学能力的提升。如：“教师如何利用信息化推动教学”“谈谈你如何提高自身的授课能力?”等问题。广大考生在面试中，往往对此问题时，容易抓不住核心，导致答题内容浮于表面，得不了高分。
一、背景
最近，一款智能白板小游戏在一些中小学“火”了。你刮出“辣条”，我刮出“试卷”，他刮出“考题”……学生只要站在智能白板前用手指轻松一刮，被色条遮挡的内容就显现了出来，智能白板、教学一体机、掌控版这些放在十年前难以想象能出现在中小学课堂中的设备，已经为越来越多的教师所熟悉。
二、观点及分析
当前教学进入线上线下融合的新阶段，需要我们不断优化教与学的策略，让这些内容服务教学，同时教学设计能够基于现在化的教学手段促进教师对教学的研究，提高课堂的时效性，提高教学效果。因此，我认为教师必须不断更新教育教学思想及手段。
三、措施
(一)结合教学实际情境
教师可以利用新技术大大增强教学的交互性、体验性，尤其是在疫情之下，推动数字教室建设，更好实现线上线上融合教学。
(二)主动迎接角色转变
教师要不断优化教学策略，同时在进行教学设计的时候，能够基于这些现代化的教学手段上，提高课堂的时效性，提高教学效果，以学生为中心，从而便捷地将学生带入到体验式的学习中。
(三)教研环节的信息化
建构教研组线上研究共同体，汇集当下教学问题形成研讨专题，集中力量解决学科核心问题，从整体上提高教师队伍质量，推动我国教育的发展。
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