教师资格证笔试幼教《看看有多重》教学设计思维导图

教师绘声绘色地描述情境，引导幼儿积极思考，大胆回答问题。(引起幼儿对活动内容的关注，激发幼儿的兴趣)

教师：小朋友们，我们知道了苹果需要先称重再结账，还有哪些东西需要先称重才能结账呢?(水果、蔬菜、散装面包、零食和干果等)

教师鼓励幼儿积极思索、回忆，引导幼儿在说出苹果后继续说出桔子、梨等，进而总结出水果类，同样方式总结出蔬菜类、散装的零食类等。

教师：我们知道了水果、蔬菜、散装零食等需要去称重，那你们知道称重处在哪里吗?出示超市的照片，请幼儿寻找称重处的位置并圈出来。

教师出示称重机，请幼儿观察并轻轻触摸，称重机的大小、形状和颜色，称重上面都有什么?都是用来做什么的?(托盘——用来放要称重的物品，数字——用来计算重量，打印纸卷——称重后会将数字印在纸上，叫价签，价签都有什么作用，与普通的纸有什么不同?——价签纸的背面是粘的，可以贴在包装袋上，)

教师：今天请小朋友自己来体验一下如何称重

教师请幼儿分组，每组秤一类物品，如水果类、蔬菜类、散装零食类等，教师为幼儿准备好食品包装袋，提醒幼儿每称重一类物品后打价签并贴在袋子上。

小结：请每组小朋友拿着你称好重的东西到收银处结账，播放欢快音乐，活动在愉快的氛围中结束。

提示：称重机需要提前设置不同东西的单价，教师要提前进行熟悉并设置。