语文教材考点思维导图

（1）教育观：学科中心；生活中心；

（2）地位：必修；选修；

（3）性质：识字；语言；文学；文化；写作与说话；文言；语文知识；

（4）构成手段：语言；非语言；

（5）地区范围：国家；地方；校本

（6）结构类型：分编型语文教材、合编型语文教材

<1>有正确的指导思想和鲜明的时代特色，丰富的文化内涵

<2>符合学生身心发展的特点和语文能力形成和发展的规律

<3>注重培养学生的创新精神和实践能力

<4>具有多元性、开放性和弹性：给师生对教学资源的开发留下足够的空间，使语文教学充满活力

（1）教师自主的解释和评价教材，科学的运用编者所加的提示、注释和思考练习等项目

（2）在依据课程标准确定教学目标和内容的前提下，可适当压缩分量、调整顺序和精选内容

（3）根据需要，可以补充课文以外的文章和音像教材

（4）对有些教材的内容，在指导学生进行文本思考和理解的同时，还可以指导学生利用校内外环境进行观察和调查

（5）注意语文教材同其他学科的教材，特别是政、史、地教材的有机配合

（6）以对教材的理解和把握为前提