教育知识与能力考点：学习迁移思维导图

（1）先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移。例如，人们所说的"举一反三"就是顺向迁移的例子。

（2）后继学习对先前学习的影响称为逆向迁移。例如，三年级学习的学习的英语又会反过来对一年级学习的拼音有所影响。

（1）一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用，称为正迁移。例如，阅读技能的掌握有利于写作技能的学习。

（2）两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极的影响，称为负迁移。例如，汉语拼音的掌握会干扰对英语音标的学习。

（1）所谓水平迁移，也称横向迁移，是是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。例如，学完三角形能够快速学习四边形的概念，三角形和四边形属于同一层次，就属于水平迁移。

（2）所谓垂直迁移，也叫纵向迁移，是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。垂直迁移表现在两个方面：一是自下而上的迁移，即下位的较低层次的经验影响上位的较高层次的经验的学习：一是自上而下的迁移，即上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习。例如，一般平行四边形的掌握有利于学习菱形，其中就包含自上而下的迁移。

（1）一般迁移，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。

（2）具体迁移，也称"特殊迁移"，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。例如，学完日和月，学习明；学完eye和ball学习eyeball。

（1）近迁移主要是指已经习得的知识或技能在与原学习情境相似的情境中加以运用。

（2）远迁移是指已经习得的知识或技能在新的不相似情境中的运用。

（1）低路迁移是指一种自发的或自动的方式所形成的的技能的迁移。这种迁移是通过在各种情境中的练习获得的，其发生几乎不需要或很少需要意识、思维地参与。

（2）高路迁移则是有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中的迁移。