语文教学技能训练基本策略思维导图

（一）关注个体经验

（二）强化实战场景

（一）语文就是语文不是别的学科 注重语文味

（二）语文教师是平等对话中的首席

（三）巧用多媒体，不让黑板变白版

（四）立足语文教师自身，加强训练内容的针对性 针对缺点和不足

新时期的语文教学技能训练应该采取学---研---行---思的形式，真正做到训而科学，练而有效

（一）开发者：在开发中激活智慧 实践产生的教学特色和风格的认知结构

（二）决策者：在决策中发展智慧 主体地位

（三）反思者：在反思中生活智慧 内化为个人的经验和理论

（四）研究者：在研究中获取智慧 教学经验的积累

（五）实践者：在实践中磨练智慧 获得教学技能的发展