语文教学技能训练的目标思维导图

要求教师要有正确的世界观、人生观和价值观。有良好的意志品质和健全的人格，通过自身的榜样力量，成为学生的楷模。

语文教师只有拥有了先进的教育理念，才能使自己始终拥有新鲜的血液，只有在先进的教育理念指导下开展语文教学实践，才能是语文课堂教学更合理，更高效，是学生学的更愉快，更有收获。

语文的内涵及学科的特点要求语文教师鼻血有 一个优化而又合理的知识结构

包括四个方面：

语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一，语文教师只有具备了良好的人文素养，才能充分发掘语文课程的人文内涵

包括以下三个方面：

语文新课程标准新课程目标中首次确立 情感、态度和价值观这一重要的维度。

语文教师在备课的时候应该先受到教材的感染，用自己的心灵去感受作品反映出的情绪和情景，并把这种最初的感觉和冲动保持下来，这会成为教学过程中一种潜在的力量。

只有做到动情于学生才能真正的走进学生的心灵世界，成为学生成长的导师。

语文教师要善于披情入文，把字里行间情感外化，最大程度的迁移到学生身上。

语文新课程标准把 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观作为语文课程的三维目标，广义的语文教学方法观正是对上述三维目标最好回应。

语文教学目标的多元性和内容的广泛性，要求语文教师尽可能的多掌握各种教学方法，并综合运用与教学实践中。

语文新课标明确提出要转变教师的教学方式，这意味着传统灌输 训练为主的教学方式将退出历史舞台，取而代之的是 自主 合作 探究的学习方法。