班级学情的分析与利用思维导图

是指学生在某一个时间内或者某一项学习过程中的学习状态，包括学习兴趣、学习习惯、学习思路等。

实际上就是教师对其教学对象的了解与把握，是教师进行有效指导与实施教学的前提。

1、自我定位

2、学习动机与学习态度

3、当前的知识技能基础

4、学习能力

教师紧紧把握学生个体的学习是不够，要使知道具有广泛的应用价值，就必须从班级群体虚情分析入手

1、成绩分布状况

2、家庭背景

3、班级学风

4、对教师的态度

1、班级成绩分布状况的利用

2、班级群体家庭背景状况的利用

3、班级群体内群体关系状况及学风的利用

4、班级群体对教师的态度利用