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语文课堂导入与收束技能思维导图
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中学语文教学论之语文课堂导入与收束技能总结概括思维导图
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思维导图大纲
语文课堂导入与收束技能思维导图模板大纲
导入与收束的共同特点
（一）紧扣教学内容
（二）短小精悍
（三）形式多样
（四）教师为主
导入与收束的功能
（一）导入与收束相同功能
1、激发兴趣
2、调动情绪
3、衔接知识
4、促进迁移
（二）导入或收束的独特功能
1、导入的独特功能
（1）集中注意
（2）明确目的
（3）启发思维
2、收束的独特功能
（1）综合归纳
（2）强化记忆
（3）把握重点
导入和收束的类型
导入和收束的基本类型可以分为两种，一种无辅助法，另一种媒体辅助法
（一）无辅助导入与收束法
定义：
教师知识凭借自身的身体器官，不借助其他机器设备进行导入与收束，最大化的利用教师自身优势。
（1）以讲导入和以讲收束
（2）以唱导入和以唱收束
（3）以读导入和以读收束
（4）以议导入和以议收束
（二）借助媒体导入和收束
定义：
媒体辅助导入和收束法是指借助各种外在设备，主要是指多媒体设备而进行的导入或收束
（1）借助实物的导入和收束
（2）借助模型的导入和收束
（3）借助现代视听设备的导入语收束
导入或收束的要求
（一）言简意赅，词约义丰
（二）紧扣文本，有的放矢
（三）锐意创新，丰富多彩
（四）讲究艺术，富有情趣
（五）导而不僵，结而不死
（六）收放自如，水到渠成
沪公网安备 31011502019485号
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