学校心理健康教育的实施途径：寓于活动思维导图
学生的心理健康教育课之学校心理健康教育的实施途径：寓于活动总结概括思维导图
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思维导图大纲
学校心理健康教育的实施途径：寓于活动思维导图模板大纲
1、学校心理健康教育活动设计的原则：
主体性原则；开放性原则；多样性原则；有效性原则；系统性原则
2、学校心理健康教育活动设计的内容包括：
活动的目的；活动的内容；活动的形式；指导教师或主持人（教师、学生）；参加者（年级，班级，男女生人数）；时间、地点；活动的准备（场地安排、人员安排、文具、仪器等）；活动的程序（活动的每一步骤、任务、时间分配、负责人等）；活动的要求（纪律要求、操作规程要求、应变方案等）；活动的总结。
3、活动实施的注意点（五个环节）：
把握时机；激发动机；精心准备；具体进行；总结工作
4、活动模式特点分析：
优点：
第一，寓心理健康教育于活动之中，拓展中小学活动课程的内涵与外延；
第二，活动模式能较好的发挥心理健康教育的效果；
第三，心理健康教育活动模式的操作以兴趣和动机为基础，，符合中小学生的天性；
第四，心理健康教育活动模式能较好的发挥学生的主体作用。
缺点：
第一，.易产生目标上的偏差，增加活动过程的复杂性和难度；
第二，.从教师方面来看，有些活动的组织有较大的难度；
第三，从学生方面来看，不同年龄的学生心理特点不尽相同，单纯的心理健康教育活动难以促进其心理素质的全面提高。
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